1.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

2.加涅的的结果分类理论认为，学校中最基本、最普遍的教育内容是（）

3.心向就是一种定势（）。

4.教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行（）

5.学生的学习以掌握直接经验为主。()

6.以下不涉及问题解决过程的学说有 。

7.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

8.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。（）

9.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

10.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

11.就智力而言，男性不占优势的方面是

12.创造性思维就是发散性思维（）

13.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

14.在个体的心理结构系统中，学习动机属于（）

15.定势对迁移既可以产生积极的影响，也可以产生消极的影响。（）

16.（）是道德认识形成的必要前提。

17.心理学研究的最高目标是（）。

18.埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是（）。

19.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）

20.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。