1.心理学研究的任务包括（）。

2.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

3.学习动机越强学习效果越好。

4.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（）

5.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

6.如果小刘的驾车技能已达到不需要用视觉去控制动作，也几乎不需要用意识去关注动作时，那她的驾车技能属于技能的（）阶段。

7.被称为心理学之父的是（）

8.知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。判断对错

9.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。（）

10.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

11.印象具有以下特点（）

12.辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

13.与别人一起活动总是能够提高行为效率。

14.元认知结构中不包括【】

15.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

16.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（）

17.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际情况所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。

18.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）

19.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。

20.周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。” 1.从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）