1.下列不属于广义学习的是（）。

2.教师在课堂中运用图表进行教学，主要是采用的（）直观形式。

3.在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有（）

4.人的一生包括不同年龄阶段，每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征。（）

5.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。

6.从生理机制上讲，定势是人们多次以某种方式解决问题所形成的动力定型的结果，它影响着解决后续问题的态势。（）

7.（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学

8.按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。

9.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

10.顿悟一般发生在创造活动的（）阶段。

11.心理学的第一大势力是指（）

12.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

13.维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用（）。

14.大学生中最常见的心理疾病是 。

15.指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）

16.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（）

17.压力感受具有主观性。

18.动作技能形成的阶段不包括

19.做笔记是阅读和听讲时常用的二种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。（）

20.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为 。