1.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

2.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

3.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。

4.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，称为（）

5.从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于（）。

6.德国心理学家___在___年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学

7.论述品德与道德的关系。

8.（）在广度上研究各个社会领域内的心理

9.心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。（）

10.压力感受具有主观性。

11.精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的

12.试述大学生情感发展的特点，针对这些特点如何进行教育。

13.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

14.现代心理学研究证明，学习动机是某种单一的结构，并不是由多种成分构成的。（）

15.道德情感从表现形式上可以分为（）。

16.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是（）。

17.一般说来，（）是个人追求的目标。（）

18.心理过程主要包括认知过程、（）和意志过程。

19.从内容上看,自我意识可以分为生理自我. 心理自我和（）

20.小刘的心理问题主要是由（）因素引起。