1.以下不涉及问题解决过程的学说有 。

2.定势对解决问题既有积极作用,又有消极作用。（）

3.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（）

4.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）

5.教师在课堂中运用图表进行教学，主要是采用的（）直观形式。

6.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

7..学习化学中的锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响属于垂直迁移（）

8.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

9.道德行为是品德的标志和表现（）。

10.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。

11.技能是一种本能的形为（）

12.大学生一般心理问题主要表现在学习、环境适应、人际关系、性、消费和就业等方面。（）

13.做笔记是阅读和听讲时常用的二种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。（）

14.大学生人际交往中的心理问题表现在（）

15.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

16.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。（）

17.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）

18.联结论的主要特征是（）

19.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

20.专家具有哪些特征 。