1.简述学生品德矫正的心理策略。

2.在教育中培养学生的内部学习动机具有头等重要的作用，可以不必考虑发展学生的外部学习动机。判断对错

3.学生考试作弊表明其品德存在问题。判断对错

4.大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。判断对错

5.既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错

6.促进心理健康的原则主要有 。

7.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

8.（）是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系作出鉴

9.个体逐渐能在抽象的水平上理解图形的形状、大小及相互的位置，这一般要在（）才能出现。

10.罚与负强化是一回事。判断对错

11.布卢姆将教育目标分为（）大领域

12.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

13.智力的PASS模型是戴斯提出的。

14.根据强化的分类，树立“榜样”属于（）

15.心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（）

16.最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒（）。

17.英语学习中，当学完单词ball（球）后，再学习football（足球），即可以产生一般迁移（）

18.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于 。 （）

19.同化性迁移指将原有认知经验应用于新情境中，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。（）

20.张与小刘是好朋友，小张成绩比较差，作业经常做不出的，所以常要小刘帮助他完成。但是这次教师布置的作业小张又不会做，小张望把小刘的作业拿来抄，小刘为了不影响和小王的好朋友关系，出于对好朋友的关心，给了小张袭，小张很感激。但是后来老师知道情况后，小刘被老师批评严厉批评。 小刘遇到的是一种（）情境。