1.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

2.（）是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系作出鉴

3.对课堂管理和教学的关系表达正确的是（）

4.根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为真正的创造和类似的创造。大学生的创造一般属于真正的创造。（）

5.认知心理学是以（）观点研究人的认知活动的心理学，是现代心理学的重要分支。

6.一个班的班集体是（）。

7.在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。()

8.大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

9.通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为（）

10.按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（）。

11.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

12.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（）

13.某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为（）。

14.提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。

15.请用自己的话列出与之相对应的句子是采用了教学目标表述中的行为目标表述方法（）。

16.世间存在的一切现象都有它的道理(规律)。由此可知,成功必有规律,失败必有原因。（）

17.（）是道德认识形成的必要前提。

18.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。

19.小明为了得到外婆的物质奖励而认真学习，他出现的这种学习动机是属于（）。

20.健康就是没有疾病和虚弱的现象。（）