1.教育的本质特征是（）

2.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

3.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法。。。。。这说明该人 。

4.对遗忘的原因的解释，主要有 。

5.“学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是（）。

6.根据柯尔伯格的品德发展阶段观，某学生在做出行为选择时以为，一般不应违反大多数人的意愿和幸福，但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在（）

7.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。

8.学习中的“完型填空”类问题，主要属于（）

9.加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作情感。

10.是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节（）。

11.在动作技能操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。（）

12.（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言

13.最早提出自我效能感这个概念的心理学家是（）。

14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。

15.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为 。

16.注意是一个独立的心理过程。

17.“有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心” ，这属于自我意识中的 。

18.布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成（）。

19.简述教师角色的社会期待。

20.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。