1.下列属于运动技能的是：（）

2.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际情况所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。

3.在各种心理治疗的方法中,（）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在,并逐渐改变其行为模式,从而达到治疗目的的。（）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围,充分相信来访者。

4.（）是集体对成员的吸引力以及成员之间相互作用而形成的力量汇合。

5.道德情感从表现形式上可以分为（）。

6.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

7.高等教育心理学的学科性质是（）。

8.站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（）。

9.在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。()

10.教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”

11.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

12.小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在（）。

13.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（）。

14.什么是德西效应？有何启示？

15.技能是能力的一种形式。（）

16.根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

17.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。

18.心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。（）

19.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

20.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法。。。。。这说明该人 。