1.小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在（）。

2.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

3.个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）。

4.耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。（）

5.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

6.图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性作出编码的一种形式。（）

7.教师在对学生实施奖励时，应该 。

8.在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。（）

9.奥苏贝尔认为的教学基本原则包括

10.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

11.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

12.心理学是属于自然科学性质的学科。

13.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

14.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

15.杜威的问题解决模型和顿悟有关。（）

16.教师对孙悟空、阿Q的生动形象的语言描述是一种模象直观教学（）

17.高等教育心理学研究的一般原则是 。

18.自我效能感指人们对自我是否能够成功地进行某一成就行为的客观判断。（）

19.在下列教师采用的教育管理方式中哪种属于斯金纳所提出的负强化。（）

20.英语学习中，当学完单词ball（球）后，再学习football（足球），即可以产生一般迁移（）