首页>题库>高等教育心理学
1.小胡应该如何完善自我意识 。
多选题A. 正确认识自我~||~积极悦纳自我~||~努力完善自我~||~走自己的路，由他人去说吧
2.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）
单选题A. 二次世界大战以后~||~20世纪50年代~||~20世纪60年代末~||~1903年
3.依据奥苏伯尔的观点，他认为同化模式包括（）。
多选题A. 下位学习~||~上位学习~||~并列结合学习~||~概念学习
4.在高等教育心理学的学习中，理解各心理健康标准的意义，这属于学习：（）
单选题A. 陈述性知识~||~智慧技能~||~策略性知识~||~程序性知识
5.强调学习是认知结构的变化的是（）
多选题A. 华生~||~加涅~||~奥苏贝尔~||~金布尔
6.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（）
单选题A. 不随意注意~||~随意前注意~||~随意后注意~||~随意注意
7.心理咨询必须遵守一定的时间限制,面对面的心理咨询的时间一般规定为（）分钟左右,电话咨询原则上限定为（）分钟。
多选题A. 30~||~40~||~50~||~40
8.心理学产生的哲学基础是什么？
填空题9.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。
判断题10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（）。
单选题A. 测验法~||~实验法~||~调查法~||~活动产品分析法
11.人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是（）
单选题A. 前者是第一性，后者是第二性的~||~两者皆是第一性的，只不过是事物的映象以观念的形式存在~||~前者是第二性的，后者是第一性的~||~两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。
12.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
判断题13.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是
单选题A. 不可改变的~||~可以跳跃的~||~因人而异的~||~可人为改变的
14.被称为心理学之父的心理学家是（）。
单选题A. 弗洛伊德~||~詹姆士~||~冯特~||~马斯洛
15.根据问题构成要素特点分类，“如何写论文”这类问题属于（）
单选题A. 模糊问题~||~精确问题~||~一般问题~||~结构良好问题
16.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。
多选题A. 表征学习~||~概念学习~||~命题学习~||~接受学习
17.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）
判断题18.为成绩排名所驱动的学习动机，主要是（）
单选题A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~交往内驱力
19.为了打击社会不良现象，有时采用"杀一儆百"的方式来展开教育，其理论依据可能是 （）
单选题A. 人的悟性~||~替代强化~||~外部强化~||~条件反应
20.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为
单选题A. 他们尚未达到形式运算阶段~||~这些概念、规则太复杂~||~具体经验可以帮助他们加深印象~||~有利于他们进行发现式学习。
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