1.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

2.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

3.20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）

4.高智商不一定有高创造性。但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（）

5.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

6.（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

7.给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于（）。

8.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

9.利他行为具有以下特征（）

10.个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（）

11.大学生情绪情感的特点是 。

12.在个体心理发展中起主导作用的是 。

13.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（）

14.传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

15.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，称为（）

16.定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态（）

17.知识的掌握和能力的发展不是同步的。

18.指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）

19.态度改变的方法有（）

20.一般被认为教育学形成规范学科的标志是（）的出版。