1.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。

2.我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。

3.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。

4.制定专业培养目标要考虑哪些冈素？

5.最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（）。

6.决定教育事业领导权的是______

7.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）

8.有教无类是先秦私学的显著特点。（）

9.我国高等学校的学位制度与（）相同。

10.汉代太学的教师称为（）。

11.下列国家中,高等教育管理体制属于地方分权型的是（）。

12.依据马丁〃特罗的划分标准,中国目前已经进入高等教育大众化阶段。（）

13.课程有狭义和广义之分。广义的课程是指被列入教学计划的各种科目及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。（）

14.高等学校的教学方法是指教师为达到教学目的所采取的教学策略和教学手段。（）

15.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。

16.学校的出现，是在【】

17.高等教育是义务教育。（）

18.高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学、社会实践教学等。

19.高校组织的本质特征是其学术性。

20.按照著名学者马丁〃特罗的划分标准,适龄人口高等教育入学率在（）为精英教育阶段。