1.中世纪大学理念最突出地表现在对知识发展和对无功利学术目的的追求上。（）

2.世界各国高等教育的招生制度大体可归纳为证书制和高考制。（）

3.外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

4.高等教育的经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条途径来发挥的。（）

5.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）

6.在活动发生后关于教育效果的判断称为

7.（）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

8.从一般性质来说，高等教育学是一门教育学科。从特殊性质来说，高等教育具有综合性，理论性和应用性。（）

9.实施学分制的必要条件是（）。

10.终生教育是指一个人从小学入学开始到生命结束时都应不间断地在需要的时候得到最好方式的教育。（）

11.高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。

12.据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。

13.论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

14.改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。

15.高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（）特点。

16.汉代设立中央官学的最高学府是“太学”。（）

17.试述如何培养和激发学生的学习动机？

18.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。

19.评价教师在课堂教学中对学生运用知识、形成能力的重视情况,属于教学评价中的（）方面评价。

20.按照办学主体的不同,高等教育办学形式结构可以概括为（）三种类型。