证券从业资格

1.在中世纪大学就已经将中等教育与高等教育区分开来并衔接起来。（）

判断题

2.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

单选题

A. 二者关系甚为密切~||~理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力~||~将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义~||~实践对学校教学具有很大的价值和意义

3.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。

多选题

A. 形成职业观~||~更好地理解高校~||~认识高等教育~||~形成专业发展观

4.改造主义课程理论的代表人物是（）。

单选题

A. 利文斯通~||~贝格尔~||~施瓦布~||~布拉梅尔德

5.高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（）。

单选题

A. 教学~||~发展素质~||~科研训练~||~生产劳动

6.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）

单选题

A. 实现素质教育~||~教育与生产劳动相结合~||~加强理论教学~||~注重实践教学

7.技术开发是指为了获得新知识并服务于应用目的而进行的研究活动。（）

判断题

8.发现教学法的提出者是赞科夫。布鲁纳

判断题

9.教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。

判断题

10.教师命题时，应注意（）。

多选题

A. 命题的指向性~||~命题的随意性~||~命题的有效性~||~命题的全面性

11.教师专业角色的多样性不包括（）。

单选题

A. 教学者角色~||~研究者角色~||~服务者角色~||~领导者角色

12.高等教育再生产着社会政治关系。（）

判断题

13.1862年京师同文馆的建立标志着中国近代新式教育的正式开始。

单选题

A. 正确~||~错误

14.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）。

单选题

A. 激励的多样性原则~||~激励的递进性原则~||~激励的协调性原则~||~以上全选

15.汉代设立中央官学的最高学府是“太学”。（）

判断题

16.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。

判断题

17.高校的基本职能是（）。

单选题

A. 培养人才~||~科学研究~||~服务社会~||~传承文化

18.培养高级专门人才的基本途径是（）。

填空题

19.“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。

单选题

A. 社会服务职能，培养人才职能~||~发展科学职能，培养人才职能~||~发展科学职能，社会服务职能~||~培养人才职能，发展科学职能

20.教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。

判断题