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1.教学评价是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法描述学生的发展水平。（）
判断题2.那种从个人需要,个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为
单选题A. 社会本位论~||~自我论~||~个人本位论~||~统一论
3.简述德育的基本原则。
填空题4.晚清设立的（）是我国近代第一所国立大学。
单选题A. 天津西学学堂~||~南洋公学~||~山西大学堂~||~京师大学堂
5.社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】
单选题A. 教育本质~||~教育功能~||~教育目的~||~教育价值
6.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
单选题A. 学者~||~高级技术型人才~||~高级专门人才~||~研究型人才
7.英国新大学运动的主要特点是打破宗教信仰的限制，注重自然科学教育。（）
判断题8.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
单选题A. 显性课程~||~隐性课程~||~核心课程~||~活动课程
9.1898年京师大学堂的建立标志着我国近代新式教育的正式开始。（）
判断题10.为满足生理、心理的需要而做出的失范行为属于
单选题A. 情感型失范行为~||~目的型失范行为~||~传统型失范行为~||~价值取向型失范行为
11.学生接受高等教育以发展其（）。
多选题A. 素质~||~学习能力~||~研究能力~||~实践能力
12.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
单选题A. 意大利和法国~||~日本和印度~||~日本德国美国和前苏联~||~英国和法国
13.文化素质教育的目的在于（）。
多选题A. 提高大学生的文化品位~||~强化专业教育~||~提高审美情趣~||~提高人文素养
14.高校校园文化功能包括（）。
多选题A. 育人~||~导向~||~辐射~||~凝聚~||~激励
15.现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。
判断题16.与其他类型的社会制度相比，教育制度具有【】
多选题A. 客观性~||~取向性~||~任务性~||~强制性~||~历史性
17.教师职业道德的内涵中不包含（）。
单选题A. 专业意识~||~专业态度~||~专业品质~||~专业技术
18.民国时期“大学区制”是蔡元培仿效（）高等教育系统设立的。
单选题A. 法国~||~德国~||~美国~||~英国
19.高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
判断题20.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）
单选题A. 讲授法~||~讨论法~||~多媒体教学法~||~案例教学法
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