A. 初等教育之后的一切教育~||~中等教育阶段以后的专业教育~||~建立在中等教育基础上教育~||~培养高级专门人才的教育

A. 专业性~||~教学与科研结合~||~学生学习的自主性~||~教学与生产劳动和社会生活联系

A. 美国~||~英国~||~法国~||~德国

A. 永恒主义课程观~||~改造主义课程观~||~科学主义课程观~||~结构主义课程观

A. 进行考评总动员~||~组织构建~||~教师自评~||~集体评议~||~结果处理

A. 1950年颁布的《高等学校暂行规定》~||~1961年颁布的《教育部直属高等学校暂行规定》~||~1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》~||~1956年颁布的《中华人民共和国高等学校章程草案》

A. 层次性原则~||~情理相融原则~||~教管结合原则~||~整体性原则

A. 优化课程结构更新课程内容~||~改革教学方法和教学手段~||~改革教学基本条件~||~重视课程管理

A. 雅典大学~||~古巴比伦“寺庙学校~||~欧洲中世纪大学中国“太学”

A. 讨论法~||~多媒体教学法~||~指导自学法~||~案例教学法

A. 布鲁纳~||~洛扎诺夫~||~斯金纳~||~巴班斯基

A. 培根~||~苏格拉底~||~斯宾塞~||~夸美纽斯

A. 德国~||~美国~||~日本~||~中国

A. 3%内~||~15%内~||~15%—50%~||~50%以上

A. 综合性院校~||~研究型大学~||~教学型院校~||~教学兼研究型院校