证券从业资格

1.高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。

单选题

A. 以学群学类为组织进行综合知识教学~||~跨学科选课~||~通过复合课程将文理学科融为一体~||~加强基础，淡化专业

2.如何加强教师专业化建设？

填空题

3.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。

多选题

A. 专业应该是正式的全日制职业~||~专业应该拥有深奥的知识和技能~||~专业应该向它的客户和公众提供高质量无私的服务~||~专业应该由行业外部制定规范标准

4.学生的失范行为表现在哪几个方面？

填空题

5.简述我国高等学校教师的社会地位。

填空题

6.高等学校的教学原则是高等学校教学工作必遵循的基本要求。（）

判断题

7.教师专业发展的根本是（）。

单选题

A. 终身学习~||~教研结合和创新实践~||~提升专业知识~||~反思经验

8.中世纪的一些著名大学主要出现于（）。

多选题

A. 意大利~||~法国~||~英国~||~希腊

9.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。

单选题

A. 精英高等教育发展水平~||~精英与大众之间的高等教育发展水平~||~大众高等教育发展水平~||~普及高等教育发展水平

10.高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。

判断题

11.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。

多选题

A. 以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法~||~由重视传授知识转向重视教会学生学会学习~||~在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化~||~以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性

12.（）的创建标志研究型大学的产生。

单选题

A. 柏林大学~||~剑桥大学~||~牛津大学~||~约翰〃霍普斯金大学

13.教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。

判断题

14.情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是【】

单选题

A. 情境线索~||~从实践到理论的线索~||~理论线索~||~技术操作线索

15.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）

单选题

A. 通识教育与专业教育相互排斥~||~通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分~||~以专业教育为主，通识教育为辅~||~通识教育是专业教育的延伸与深化

16.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）

单选题

A. 核心课程~||~隐性课程~||~显性课程~||~活动课程

17.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。

多选题

A. 增设职业性课程或专业~||~开设大量选修课，或加大选修课程的比例~||~运用新信息技术，使课程实施方式多样化~||~开设自由研究课程，使课程形式多样化~||~加强实践教学环节

18.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。（）

判断题

19.简述遗传因素在人的身心发展中的作用。

填空题

20.大学教师从事科学研究的意义。

填空题