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1.决定教育事业领导权的是______
单选题A. 经济发展水平~||~政治制度~||~文化~||~科技
2.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
判断题3.牛津、剑桥等英国古典大学具有悠久的（）传统。
单选题A. 自由教育~||~博雅教育~||~专业教育~||~技能教育
4.高校科研以基础研究为主。
单选题A. 正确~||~错误
5.以下属于现代高等教育观念的有（）。
多选题A. 按社会需要办学~||~自主办学~||~高等教育产业化~||~高等教育国际化
6.我国西周时期的高等教育的特点是（）。
多选题A. 百家争鸣~||~政教不分~||~学在官府~||~官学不分~||~以天子和贵
7.我国高等学校的学位制度与（）相同。
单选题A. 英国~||~法国~||~美国~||~俄罗斯
8.改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
判断题9.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。
多选题A. 医师~||~教师~||~律师~||~牧师~||~工程师
10.在中世纪大学就已经将中等教育与高等教育区分开来并衔接起来。（）
判断题11.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。
多选题A. 大学生的不满~||~生产力和科学技术发展的需要~||~知识经济与高教大众化的影响~||~现代教育学和心理学的研究成果~||~互联网在教学中的应用
12.提出形成性评价和总结性评价的学者是（）
单选题A. 泰勒~||~科隆巴赫~||~斯塔弗尔~||~斯克里芬
13.高等教育的发展趋势主要表现在（）
单选题A. 大众化~||~国际化~||~终身化~||~管理法制化和教学手段现代化
14.德育是培养受教育者【】
单选题A. 政治思想的教育~||~政治立场的教育~||~思想道德的教育~||~健康心理品质的教育
15.中世纪大学没有自治权。
判断题16.在活动发生后关于教育效果的判断称为
单选题A. 总结性评价~||~项目评价~||~形成性评价~||~诊断性评价
17.高等学校社会服务的特点有（）。
多选题A. 专业性~||~学术性~||~合作性~||~实体化~||~直接性
18.研究生教育的基本条件就是要具备雄厚的师资力量与大量投入资金。
单选题A. 正确~||~错误
19.威斯康星思想（2008）：
填空题20.教学是高校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。（）
判断题
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