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1.高等教育的萌芽阶段,一般认为是在西方（）时代。
单选题A. 古希腊~||~雅典~||~欧洲中世纪~||~文艺复兴
2.（）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
单选题A. 右学~||~国子监~||~辟雍~||~书院
3.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。
多选题A. 高等教育~||~专业教育~||~职业教育~||~基础教育
4.大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
判断题5.与高等教育终身化相关的概念包括（）。
多选题A. 终身教育~||~学会生存~||~终身学习~||~学会生活
6.试述现代教师的职业角色。
填空题7.1998. 8.29《中华人民共和国高等教育法》提出以提高国民素质为根本宗旨，重点是培养学生的创新精神和（）
单选题A. 经济意识~||~合作精神~||~国际理解~||~实践能力
8.简述高等教育的主要任务及相互关系（2012）
填空题9.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）C
单选题A. 讨论法~||~多媒体教学法~||~指导自学法~||~案例教学法
10.通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才的教育称为
单选题A. 通识教育~||~专才教育~||~全面教育~||~英才教育
11.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。
判断题12.研究生教育的基本条件就是要具备雄厚的师资力量与大量投入资金。
单选题A. 正确~||~错误
13.品德评价的常用方法包括
多选题A. 整体印象评价法~||~操行评定评价法~||~表演评价法~||~实验法~||~操行计量评价法
14.教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和【】
单选题A. 教育内容~||~教育方法~||~教育组织形式~||~教育影响
15.被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为
单选题A. 广义的课程~||~教学内容~||~狭义的课程~||~教学组织形式
16.制定高校培养目标的依据是（）。
单选题A. 马克思主义关于人的全面发展学说~||~个人本位论~||~社会本位论~||~政治决定论
17.高校科学研究职能的确立起始于（）
单选题A. 柏林大学~||~哥廷根大学~||~哈勒大学~||~威斯康星大学
18.学校整个教学的中心环节是（）。
单选题A. 备课~||~上课~||~考试~||~毕业论文（设计）
19.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括（）。
多选题A. 党委集体领导~||~校务委员会领导下的校长负责制~||~校长负责~||~民主管理和监督
20.制定专业培养目标要考虑哪些冈素？
填空题
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