A. 讲授法~||~讨论法~||~多媒体教学法~||~案例教学法

A. 教育的内外部关系规律~||~教育的两大基本规律~||~教育的外部关系规律~||~教育的内部关系规律

A. 基础研究~||~发展研究~||~理论研究~||~应用研究

A. 课堂教学~||~课外活动~||~社团活动~||~社会实践

A. 自我表现~||~学科内容~||~学生反应~||~物理环境

A. 承担国家的重大科研课题~||~经济社会发展中的重大理论和政策问题~||~基础研究应用研究和开发研究~||~教育科学研究

A. 殷商时期的“辟雍”~||~春秋战国时期的“稷下学宫~||~汉代的“太学”~||~唐宋时期的“书院教育”

A. 个人本位~||~经济本位~||~社会本位~||~文化本位~||~知识本位

A. 以基础研究为主~||~以应用研究为主~||~教学与科研的紧密结合~||~以综合研究为主

A. 正确~||~错误

A. 国家补贴~||~教师待遇~||~学费减免政策~||~专业奖学金

A. 明确评估目的~||~制定评估标准~||~选取评估指标~||~组织实施评估~||~进行战略分析

A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度

A. 经济发展水平~||~政治制度~||~文化~||~科技

A. 专才教育~||~通才教育~||~自由教育~||~高等教育

A. 高等教育目的是一种教育理想，具有主观性~||~高等教育目的受到社会发展的制约，具有客观性~||~高等教育目的具有不确定性~||~高等教育目的具有单一性~||~高等教育目的具有复杂性

A. 是一种单向性的思想交流方式~||~不利于课堂的管理~||~不能使学生直接体验所学知识~||~记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课