1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲七。（）

2.简述教育与生产力的关系。

3.2001年7月颁布的18种新课程标准（实验稿）的基本特点是（）

4.教师的实践性知识是指教师真正信奉的，并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。（）

5.教育目的可以发挥（）功能

6.学校德育的基本方法是（）

7.民歌的创作和演唱以（）为基本特征。

8.教育的属性包括（）

9.利他行为具有以下特征（）

10.十二平均律的发明者是明朝的新律学家 朱载堉。（）

11.教育（狭义）

12.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）

13.注意的两个最基本的特点是　（）

14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的

15.以下是一节数学课的教学札记，请对老师的教学做出评价。师：“同学们好！最近，我们学习了分式方程的解法，请说一说分式方程解法的一般步骤和注意问题。”同学甲：“解分式方程的步骤和解一元一次方程的步骤相同，是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。”同学乙：“解分式方程可能产生增根，因此，解分式方程一定要进行验根。”师：“很好！下面哪两位同学自愿上黑板完成P94的第6题？”常宇（化名）同学做第一小题，刘伟（化名）做第二小题。其他同学在课下作业本上完成。老师巡视，帮助学困生。在订正答案时，有同学说，常宇同学在移项时没变号，我一听，就气不打一处来，批评道：“老师讲过多少遍移项要变号，你就是……。”我感觉到这位同学想要说什么，但考虑到教学进度，我没有再让该同学发言，而是按课前准备好的授课计划，完成了本节课的教学任务。课间休息时，常宇跟我来到七年级办公室，常宇同学说：“老师你看我这样想对不对？我当时没有用移项法则，用的是已知一个加数与两个加数的和，求另一个加数的运算，用减法。”“……行！行！都怨老师一时糊涂，没有认真考虑你的解法，还批评了你，真的对不起！”“没关系！”常宇微笑着跑回了教室。此时，我感觉到我的脸在发烧…

16.教师考核的机构主体是当地教育行政部门。（）

17.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为

18.清晰的呈现美术作品，营造一种情景，让学生在参与行为艺术的过程中，自己去领悟其中的含义，体现了美术鉴赏（）的教学策略。

19.义务教育制度的具体内容是什么？

20.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?