1.德育的任务有哪些？

2.阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能主动发现问题，不能主动回答问题了。

3.某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突然站起来问：“老师，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班同学哄堂大笑。但这位老师当时并没有批评他，而是在课后找他，诚恳地对他说：“你现在虽然还不是一个忘我的人，但你有个忘我的表现。一天，同学们在操场上练习掷手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一位小同学身上，在这紧要时刻，你不顾自已的安危，跑过去把他推开，使他脱险了，这就是你忘我的表现。但是，你和书上讲的忘我的人王进喜同志相比，还有很大差距，比如，你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不踏实，对这些缺点，希望你下决心改正，争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，作贡献。”这个学生很受感动，他的积极因素被调动起来了。到小学毕业时，他的数学竟得了满分。试分析这位老师在思想品德教育中贯彻了哪些原则，运用了哪些方法？

4.《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（）

5.血小板具有（）功能。

6.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（）

7.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为

8.制定教学计划的首要问题是（）

9.良好的记忆力是天才的特征之一。（）

10.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的

11.评课的重点在于评价教师的讲授水平和鉴定一节课的教学效果。（）

12.对后进生进行教育应该做到（）。

13.课程资源的开发与利用应遵循哪些原则

14.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。

15.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。（）

16.德国教育家赫尔巴特是（）。

17.德育过程与受教育者品德形成过程无关。

18.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

19.知识的急速增长要求人们学会学习，（）比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。

20.简述教育科学研究的基本原则。