1.校规、校纪等属于校园文化中的（）。

2.教学的任务是向学生灌输间接经验，而不需要学生自己去感受直接经验。

3.提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。

4.简述如何激发学习动机。（P66）

5.“草堂留后世，诗圣著千秋”“狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼”“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去;美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”“其词格固不高，但论音律谐婉，语意妥帖，承平气象，形容曲尽”。与材料中人物对应正确的是（）。

6.某同学有风湿性关节炎，关节轻度疼痛，但与运动及天气变化无关，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础。因此体育课健康分组时要将其安排在（）。

7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

8.某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突然站起来问：“老师，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班同学哄堂大笑。但这位老师当时并没有批评他，而是在课后找他，诚恳地对他说：“你现在虽然还不是一个忘我的人，但你有个忘我的表现。一天，同学们在操场上练习掷手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一位小同学身上，在这紧要时刻，你不顾自已的安危，跑过去把他推开，使他脱险了，这就是你忘我的表现。但是，你和书上讲的忘我的人王进喜同志相比，还有很大差距，比如，你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不踏实，对这些缺点，希望你下决心改正，争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，作贡献。”这个学生很受感动，他的积极因素被调动起来了。到小学毕业时，他的数学竟得了满分。试分析这位老师在思想品德教育中贯彻了哪些原则，运用了哪些方法？

9.阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。

10.教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）

11.决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。

12.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）

13.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）

14._____和_____是提高学生有氧代谢能力的有效手段。

15.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）

16.C商调与F徵调属于同宫系统调，bG大调的平行小调与﹟d小调为等音调。（）

17.实践证明，德国教育学家赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的关系的理论是正确的。

18.试述掌握知识和发展智力的关系。

19.19世纪初（）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。

20.程序教学能很好地本资料适应学生的个体差异，并且具有灵活性。（）