1.以下是一节数学课的教学札记，请对老师的教学做出评价。师：“同学们好！最近，我们学习了分式方程的解法，请说一说分式方程解法的一般步骤和注意问题。”同学甲：“解分式方程的步骤和解一元一次方程的步骤相同，是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。”同学乙：“解分式方程可能产生增根，因此，解分式方程一定要进行验根。”师：“很好！下面哪两位同学自愿上黑板完成P94的第6题？”常宇（化名）同学做第一小题，刘伟（化名）做第二小题。其他同学在课下作业本上完成。老师巡视，帮助学困生。在订正答案时，有同学说，常宇同学在移项时没变号，我一听，就气不打一处来，批评道：“老师讲过多少遍移项要变号，你就是……。”我感觉到这位同学想要说什么，但考虑到教学进度，我没有再让该同学发言，而是按课前准备好的授课计划，完成了本节课的教学任务。课间休息时，常宇跟我来到七年级办公室，常宇同学说：“老师你看我这样想对不对？我当时没有用移项法则，用的是已知一个加数与两个加数的和，求另一个加数的运算，用减法。”“……行！行！都怨老师一时糊涂，没有认真考虑你的解法，还批评了你，真的对不起！”“没关系！”常宇微笑着跑回了教室。此时，我感觉到我的脸在发烧…

2.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）

3.智力的高级表现是（）

4.能作为教育法律关系客体的有（）

5.朱熹说：“上而无极、太极，下而至于一草、一木、一昆虫之微，亦各有理。一书不读，则阙(却)了一书道理;一事不穷，则阙(却)了一事道理。”由材料可以推知朱熹认为（）。

6.某教师在进行“用途广泛的金属材料”这节课讲解之前，留了校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于（）。

7.我国教育目的的基本精神有哪些内容？

8.简述根椐发展性原则．认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。

9.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。

10.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）

11.教育目的作用主要表现为（）

12.课堂教学技能是整个教学技能的核心。（）

13.尊重和信任学生是德育工作中贯彻因材施教原则的一项基本要求。（）

14.当前我国学校的主要类型是（）

15.教师个人为实现专业化应做哪些主观努力?

16.2001年7月颁布的18种新课程标准（实验稿）的基本特点是（）

17.决定教育性质的因素是　（）

18.观察学习的提出者是（）

19.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到　（）

20.管弦乐是由_____、_____、_____、_____四大类构成。