A. 间接经验与直接经验相结合~||~掌握知识与发展智力相统一~||~教学过程中知、情、意的统一~||~都是主导作用与学生能动性相结合

A. 方法科学~||~家长对孩子期望偏高~||~片面重视孩子的智力开发文化学习~||~不能全面关心孩子的成长~||~家庭教育是教育的一个分支

A. 充分体现素质教育的理念~||~突破学科中心~||~改善学习方式~||~体现评价促进学生发展的功能，评价建议具有较强的操作性~||~为课程标准的实施提供广阔空间

A. 十一大~||~十二大~||~十三大~||~十四大~||~十六大

A. 公平正义开放灵活是罗马法的价值追求~||~自然法为罗马法注入了血液和灵魂~||~罗马法充分体现了法律公平和正义的原则~||~罗马法影响了近代欧美国家的立法和司法

A. 关心热爱与严格要求相结合~||~培养和激发学习动机~||~增强其自信心与集体荣誉感~||~针对差异对症下药并持之以恒~||~善于挖掘“闪光点”

A. 个人成就感~||~认为从事教学活动很有价值~||~对学生有正向的期望~||~对学生的学习负有责任

A. 不等同于~||~等同于~||~毫无关系~||~包括

A. 股神经~||~腓总神经~||~胫神经~||~闭孔神经

A. 学前教育~||~初等教育~||~中等教育~||~高等教育~||~学历教育

A. 认知模式~||~体谅模式~||~社会模仿模式~||~管理模式

A. 课堂作业~||~口头作业~||~书面作业~||~实践性作业~||~课外辅导

A. 如果画得再细一点，效果会更好。~||~采用各种有效的方法，使学生的情绪稳定。~||~对美术课堂有基本的控制，没出现影响正常教学秩序的现象。~||~了解其他人是如何看待自己的作品的。