A. 时代性~||~基础性~||~发展性~||~选择性~||~普及性

A. 布鲁纳~||~泰勒~||~斯滕豪斯~||~赫尔巴特

A. 减少人口数量、提高人口素质~||~促进生产发展，服务经济建设~||~对政治经济有巨大的影响作用~||~加速年轻一代身心发展与社会化进程

A. 关心热爱与严格要求相结合~||~培养和激发学习动机~||~增强其自信心与集体荣誉感~||~针对差异对症下药并持之以恒~||~善于挖掘“闪光点”

A. 古典主义~||~浪漫主义~||~现实主义~||~现代主义

A. 中华人民共和国高等教育法~||~中华人民共和国教育法~||~中华人民共和国义务教育法~||~中华人民共和国教师法

A. 语言表达能力~||~组织教学能力~||~组织管理能力~||~教育科研能力~||~自我调控能力

A. 课外校外教育~||~各科教学~||~社会实践活动~||~班主任工作

A. 不愤不启，不悱不发~||~教也者，长善而救其失者也~||~教，上所施，下所效也~||~学而不思则罔，思而不学则殆~||~其身正，不令而行;其身不正，虽令不从

A. 重视课程的标准化建设~||~重视课程内容的现代化和综合化~||~重视基础学科和知识的结构化~||~重视能力的培养~||~重视个别差异

A. 将人类置于自然界之中~||~强调了人与其他物种的本质不同~||~不利于人文主义的传播~||~提高了人在整个自然界中的地位

A. 核酸含氮碱基磷酸~||~氨基酸核苷酸葡萄糖~||~氨基酸葡萄糖含氮碱基~||~脱氧核糖含氮碱基磷酸

A. 教育性原则~||~科学性原则~||~技术性原则~||~艺术性原则~||~经济型原则

A. 德育~||~智育~||~体育~||~美育~||~劳动技术教育

A. 布鲁纳~||~赞可夫~||~杜威~||~克伯屈~||~瓦•根舍因