1.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）

2.简述叶克斯－多德森定律。（P67）

3.教师在学期末，对学生知识、技能、体能等方面进行测试，然后与学生开始时的成绩对照，发现每名学生的进步幅度，这种对学生的评价方式是（）。

4.构成教育活动最基本的要素有（）

5.我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（）

6.民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。（）

7.下列哪项是形成性测验的根本目的（）。

8.魏晋南北朝是中国山水画和花鸟画走向成熟时期。（）

9.《教育法》的立法宗旨是（）

10.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）

11.指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

12.《教育法》的立法依据是（）

13.设计研究方案需要做好以下工作（）。

14.简述学生评价的功能。

15.简述青年初期的心理发展特征。（P15）

16.简述少年期的心理发展特征。（P14）

17.我国全面发展教育的组成部分包括（）

18.“教学过程最优化”的思想是__________提出来的。

19.简述学生心理发展的基本特征。（P13）

20.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。