A. 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式~||~教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动~||~教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径~||~教学是师生双方共同的活动~||~教学具有多种形态

A. 艾森克~||~卡特尔~||~哈撒韦~||~霍兰德

A. 程序性课程~||~练习性课程~||~地方性课程~||~实践性课程

A. 家庭教育~||~学校教育~||~社区教育~||~社会教育~||~自我教育

A. 知觉~||~感觉~||~识记~||~思维

A. 额叶~||~颞叶~||~枕叶~||~顶叶

A. 客观性原则~||~主体性原则~||~指导性原则~||~发展性原则

A. 《学记》~||~《论语》~||~《大教学论》~||~《普通教育学》

A. 判决书~||~规章~||~国际惯例~||~习惯法

A. 统一性~||~适应性~||~规范性~||~选拔性

A. 是一种正确的归因倾向~||~教师应予以引导和纠正~||~会产生积极的情绪情感体验~||~会产生侥幸心理

A. 形成性评价~||~总结性评价~||~标准参照评价~||~常模参照评价

A. 教育与人的关系~||~教育与政治的关系~||~教育与经济的关系~||~教育与文化的关系

A. 文士学校~||~僧院学校~||~教区学校~||~大主教学校~||~社区学校

A. 接受社会鉴定评价~||~促进学术交流与合作~||~促进新问题的探索~||~提高研究者的分析能力和表达能力~||~深化研究扩展成果

A. 集体性~||~自主性~||~针对性~||~随意性~||~计划性