1.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（）

2.影响迁移的主要因素是（）

3.决定教育永恒性的是教育的　（）

4.简述《思想品德》课程倡导的基本教育理念.[9

5.教育科学研究的基本原则是（）。

6.思维的过程不包括（）

7.课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（）。

8.以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是（）。

9.有学者认为商周祭祖动机不同，前者出于对祖先神秘而伟大的神性力量的尊崇和敬畏，祈求得到祖先的保佑;而西周祭祖既是为了得到祖先福佑，也是为了敬宗睦族，张扬孝德。该学者认为从商到周祭祖动机的变化反映了（）。

10.试述师生关系的主要观点，并谈谈应如何处理师生关系。

11.什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据是什么?

12.教师的根本任务是传授人类文化。

13.大众传媒有（）

14.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）。

15.初等义务教育普遍实施于近代。

16.规范文化主要有下列三种表达方式（）。

17.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的

18.7月24日，国务院法制办将《快递暂行条例〈征求意见稿〉》全文公布，向社会征求意见。有关单位和各界人士可通过网站、信函、电子邮件等方式提出意见。这一做法（）。①有利于公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策 ②有利于公民通过社情民意反映制度参与民主监督 ③有助于决策充分反映民意，广泛集中民智 ④有助于完善决策制度，提高公民决策水平

19.“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵”。“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，报怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？[9

20.简述操作性条件作用的基本规律。（P38）