A. 德育过程与外部环境的矛盾~||~德育与智育的矛盾~||~德育与体育的矛盾~||~德育与美誉的矛盾~||~德育过程内部诸要素之间的矛盾

A. 马克思主义关于人的全面发展学说~||~人的多方面发展的和谐发展学说~||~空想社会主义关于人的全面发展理论~||~关于人的发展的理想

A. 语言强化~||~标志强化~||~动作强化~||~活动强化

A. 政治体制~||~生活环境~||~科技水平~||~生产力发展水平

A. 严格要求自己~||~严格要求学生~||~刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识~||~认真细致地向学生传授科学文化知识~||~坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

A. 原型~||~原型启发~||~问题情境~||~问题对象

A. 功能障碍~||~畸形~||~震痛~||~弹性固定

A. 淀粉—叶绿体~||~磷脂—内质网~||~tRNA—细胞核~||~抗体—高尔基体

A. 扩大了美国与西欧的矛盾~||~阻碍了西欧一体化进程~||~加速了战后欧洲的分裂~||~推动了冷战的爆发

A. 言语信息、智力技能、认知策略~||~知识信息、智力技能、动作技能~||~言语信息、动作技能、认知策略~||~智力技能、动作技能、认知策略

A. 社会化活动原则~||~教学的教育性原则~||~自然后果原则~||~知行统一原则

A. 《普通教育学》~||~《大教学论》~||~《爱弥JL)~||~《教育学讲授纲要》~||~《民主主义与教育》

A. 基础知识和基本技能~||~基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲~||~基本普及九年义务教育，基本实现素质教育~||~基础知识和基本素质