首页>题库>初中学科知识与教学能力
1.从根本上说,教师的教育威信来自于()。
单选题A. 教师高尚的教育人格~||~社会尊师重教的传统~||~教师的社会地位优势~||~学生对教师的畏惧心理
2.教师安排学生以小组为单位,总结古代诗文中有关年龄的称谓,全班交流分享,下列总结正确的是()。
单选题A. 总角之宴,言笑晏晏(《诗经•氓》)总角:婴儿一两岁~||~既加冠,益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠:男子二十岁~||~粉淡香清自一家,未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华:女子十五岁~||~余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发:少年七八岁
3.教师职业道德的主要范畴有()。
多选题A. 教师权利~||~教师公正~||~教师良心~||~教师义务~||~教师荣誉
4.乒乓球台的上层表面叫做比赛台面,比赛台面也包括球台面侧面。()
判断题5.“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”,出自()的诗作。
单选题A. 艾青~||~拜伦~||~席慕容~||~叶芝
6.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。()
判断题7.初二美术课上,有位同学画得很认真,画面效果很好,但在即将完成绘画之际,不小心打翻了桌上的水杯,水滴溅到了画面之上,效果变差很多,但老师得知后还是给了他很高的分数。这体现了课标中的()评价建议。
单选题A. 依据美术课程标准进行评价~||~注重美术学习表现的评价~||~采用多种评价方式评价美术作业~||~鼓励运用学习档案袋展示和课堂讨论等质性评价
8.《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其()的场面,可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能()的。填入括号部分最恰当的一项是:
单选题A. 热闹设想~||~平凡意料~||~火热控制~||~忙碌想象
9.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到()。
单选题A. 服从阶段~||~依从阶段~||~认同阶段~||~内化阶段
10.本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
填空题11.“人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了王阳明的“_____”。
填空题12.Shefirstwonhernamethrough__________.
单选题A. herstoryofaPolishactress~||~herbookIllnessasMetaphor~||~publishingessaysinmagazineslikePartisanReview~||~herexplanationofasetofdifficultunderstandings
13.某教师在进行“理解老师”一课的教学时,布置学生分组采访各科老师,内容包括老师对其所教学科的认识,对班级的评价和期望,要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告,在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。①学生的主体性,但忽略了教师的主导作用 ②教师尊严的维护,但忽略了对学生尊重 ③课内学习和课外实践的有机结合 ④鼓励学生在实践中进行探究
单选题A. ①②~||~①③~||~②④~||~③④
14.下列属于教师申诉制度范围的是( )
单选题A. 政府行政部门侵犯其合法权益~||~企业单位侵犯其合法权益~||~事业单位侵犯其合法权益~||~其他个人侵犯其合法权益
15.“工匠精神”代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度。工匠精神筑梦中国制造——这种精神铸就了传统制造业的辉煌,也是助推现代制造业的重要动力。工匠精神能筑梦中国制造,这是因为()。①文化影响人们的实践活动和思维方式 ②文化决定人们的交往行为和交往方式 ③文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量 ④文化反作用于经济,给经济以重大影响
单选题A. ①③~||~①④~||~②③~||~②④
16.20 1 5年,全球气候大会达成了《巴黎协议》,提出本世纪下半叶全球温室气体实现“净零”排放的目标。据此完成下题。 当《巴黎协议》提出的“净零”排放目标实现后,可能产生的地理现象是()。
单选题A. 雪线逐渐上移~||~洪灾逐渐减少~||~物种逐渐减少~||~沙化逐渐增强
17.广东民歌分类有:山歌,水歌(包括:渔歌,咸水歌),号子,牧歌,歌舞小调等。广东民歌代表有《月光光》,《卖杂货》等。()
判断题18.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后,得出虎是胎生的这一判断,小明的这种思维形式是()
单选题A. 抽象概念~||~关系判断~||~归纳推理~||~演绎推理
19.苏霍姆林斯基的教育思想是()。
单选题A. 和谐教育思想~||~教学过程最优化~||~教学发展观~||~全面发展观
20.在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是()。
单选题A. 知识与技能目标~||~过程与方法目标~||~情感·态度·价值观目标~||~三者均有
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