1.人体力量素质发展最快的敏感期是14-15岁。（）

2.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）。

3.阅读下列材料，结合本文，说说你的感受。材料一：徐本禹是个普通的农家子弟，华中农业大学2003届本科毕业生。贵州山区有一个叫狗吊岩的地方，不通公路、不通电话、不通水电，只因那里有着许多渴求上学的穷孩子，徐本禹放弃了已考取研究生的机会，孤身一人赴狗吊岩支教，一待就是两年，因此而成为2004年度央视十位“感动中国”的人物之一。材料二：中洞苗族，生活在极为偏僻的麻山深山区，几乎与世隔绝，19户人家都居住在宽1155米、高近50米的溶洞里，被称为最后一个“穴居部落”。2003年家在河南灵宝的王东灵在电视上得知这里的小学急需老师后，放弃了优越的生活条件，不远万里，自费到那里支教，与洞中的老百姓同吃同住，克服常年不见阳光、生活又很艰苦的种种困难，毫无怨言，为洞中的孩子们默默奉献着自己的青春。材料三：这是一位普普通通的蹬三轮车的老人，但他在天津却家喻户晓，他就是被称作“当代武训”的白方礼。从74岁开始，白方礼老人用蹬三轮车攒的钱资助贫困大学生，15年间他先后捐款35万元，资助了300多名贫困大学生，帮助他们完成学业。

4.《普通高中语文课程标准(实验)》指出：全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。对这一概念阐述不正确的是（）。

5.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

6.WhatisthemostimportantfactorinIndonesians"doingbusiness?

7.古诗文默写(1)______________，______________，闻道有先后，术业有专攻。(韩愈《师说》)(2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。______________，______________。(白居易《琵琶行》)

8.()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。

10.当代教学评价着重强调人的（）。

11.著名壁画《逃亡埃及》的作者是_____。

12.组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）

13.《春节序曲》是李焕之的作品。（）

14.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()。

15.简述课程内容的三种文本表现形式。

16.根据文中拼音写出相应的词：

17.结合文章的内容，作者为什么要谈“对毒品的痛恨和对生命的思考”这一主题?

18.美术教育与校园文化建设具有同步性、交叉性、互补性关系。（）

19.阅读下面的文章，按要求回答问题。岳桦任林举第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山土才有的树。那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。这些树的名字，就叫做岳桦。本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负着怎样的使命?我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。(有删节)问题：(1)第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用?(2)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。

20.创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。