1.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（　）

2.()是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

3.一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“听懂了!”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，但细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂?没关系，讲出来。”该学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，并很耐心地针对他的问题详细地讲解了一下。最后该学生听懂了，对老师露出了感激的笑容。结合教育理论知识，谈谈这篇材料给了你怎样的启示?

4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　）特点。

5.Soyouhavetoleave.Howniceit__________ifyou__________abitlonger

6.国家在受教育者中，进行——的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。()

7.根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是()。

8.下列不是《中华人民民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”的是()。

9.已知一段DNA分子的一条链中碱基数量之比为(A+G)/(T+C)=0.5,则其互补链上的该比值是（）。

10.皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。

11.瞬时记忆的贮存时间大约为()

12.()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

13.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。

14.Accordingtothepassage,thepurposeofthehealthreformplanintheUKisto_________.

15.美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论。（）

16.欧洲文艺复兴15—16世纪，著名艺术()、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术，被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。

17.Wherecanthispassagebefound?

18.--HasyourformerclassmatecomebackfromAmerica?--Yes,he_________thereforeightyears

19.高剑父是属于近代“_____”的代表画家。

20.“真书”指的是（　）