1.《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的()。

2.学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是()。

3.如何对青少年同辈群体进行引导和管理?

4.人获得全面发展的根本保证是（）。

5.建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

6.材料《念奴娇赤壁怀古》——课教片段王老师问：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发”与“人生如梦”可看出是假想没有东风之力，周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。王老师：的确是这样。苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国，但是壮志未酬的感慨。杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但是～直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。问题：(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则。(2)贯彻改原则应该遵循哪些基本要求。

7.Whatisthepurposeofthepassage?

8.《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特作曲的。（）

9.决定教师职业能否有作为的根本是()。

10.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）。

11.昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”接着，昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，并且看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?(2)为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做?

12.下面几组词语中全部属于多音节语素的是（　）

13.Inspiteofyourlivingsofaraway,webothhopeverymuch

14.Whentheauthorturnedfifty,peoplearoundhim_________.

15.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。

16.下列著作和作者搭配正确的是（）。①《本草纲目》——李时珍 ②《天工开物》——徐光启 ③《三国演义》——罗贯中 ④《水浒传》——施耐庵 ⑤《红楼梦》——曹雪芹 ⑥《西游记》-吴承恩

17.“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。

18.Whichofthefollowingstatementsaboutphobiasiscorrect?

19.下列叙述正确的是（）。

20.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）。