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初中学科知识3435道题

1.全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制订了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。问题:请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法。

填空题

2.符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件,就能取得教师资格。()

判断题

3.Anemployeemayhaveafeelingoffearintheworkplacewhen_________.

单选题

A. heisforcedtodothings~||~becannotworkathisbest~||~hefeelshisbrainshutdown~||~hethinkshisworkistooheavy

4.音乐中的强拍、弱拍有规律地循环出现叫节拍。()

判断题

5.“以人为本”的教育理念主要体现在()。

单选题

A. 以学生为本~||~以教师为本~||~以学校为本~||~以课程为本

6.影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度,其中最主要的是()对教师的态度。

单选题

A. 社会~||~学生~||~领导~||~社会

7.简述中学思想品德课程资源开发与利用的基本策略。

填空题

8.在学校德育工作中,运用说服教育法有哪些要求?

填空题

9.决定教育性质的根本因素是()。

单选题

A. 生产力~||~文化~||~政治经济制度~||~科学技术

10.美术是一种(),在发展学生的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操,提高生活品质等方面,具有其他学科难以替代的作用。

单选题

A. 视觉艺术~||~艺术创作~||~美术实践~||~美术表达

11.乡土美术特指本乡本土的民间美术,它与人们的生活息息相关,_____与_____的统一是其最大的特点。

填空题

12.一战前的“三国协约”与二战后的“北约”都( )①以争夺世界霸权为目的②突出英、美的主导地位③具有军事政治同盟性质④影响了世界格局的变化

单选题

A. ①②③~||~②③④~||~①③④~||~①②③④

13.只有农民生活水平提高了,才能搞好农村基层民主建设,保持农村社会稳定。由此可见()。

单选题

A. 如果农村社会稳定,基层民主建设搞好了,那么农民生活水平一定提高了~||~只要农民生活水平提高了,就能搞好农村基层民主建设,保持农村社会稳定~||~如果农村社会稳定,农民生活水平提高了,那么农村基层民主建设一定可以搞好~||~而今农民生活水平提高了,可见农村社会稳定,农村基层民主建设搞好了

14.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。()

判断题

15.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持()。

单选题

A. 团结协作~||~教书育人~||~严谨治学~||~爱岗敬业

16.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。

单选题

A. 培养学生特长~||~发展学生潜能~||~尊重学生个性~||~私拆学生信件

17.有关昆虫口器的描述正确的()。

单选题

A. 刺吸式口器适合取食花粉~||~舐吸式口器是原始类型El器~||~咀嚼式口器以固体组织为食~||~虹吸式口器可以取食和攻击敌害

18.艺术课程的实现途径是艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学。()

判断题

19.Someadvancedmaterialsareanoldstandardwithanewtwist.Thenewestfiberopticcablesthatcarrytelephonecallscross-countryaremadeofglasssotransparentthatapieceof100milesthickisclearerthanastandardwindowpane.

填空题

20.在初中美术的教学中,苏老师层层深入地提出问题,在学生回答每个问题后,该教师总能及时地给出简短的评价,通过持续的教学评价,整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有()的功能。

单选题

A. 导向功能~||~教学功能~||~诊断功能~||~调控功能

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