1.《脸谱艺术》一课的教学目标应当是了解地方戏曲，学习运用美术的_____塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法。

2.在学习《生活中的色彩搭配》一课时，教师展示了一只烤鸭，并将其颜色变为紫色，此时学生感到食欲大减。本节课采用了（）导课策略。

3.试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

4.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是()

5.根据科学测定，辣椒有较高营养价值，富含胡萝卜素、蛋白质、脂肪、维生素C及钙、磷、铁等，其中维生素C的含量属于佼佼者。但辣椒不宜多吃，多吃会引起胃痛和痔疮。从生活与哲学角度看，这表明（）。①吃辣椒和胃痛之间存在量变和质变的关系②吃辣椒会引起胃病体现了联系是有条件的③辣椒的价值是由其包含的营养物质决定的④辣椒的价值体现在其满足人的营养需求上

6.She_________anovellastmonthbutIdon"tknowwhethershehasfinishedit

7.李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称（）。

8.Theywereall_________toseethat_________baby

9.Whatisthepurposeofthepassage?

10.我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些名言警句都引人深思。运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。

11.学校教育与生产劳动想脱离，是从（）时期开始的。

12.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）。

13.在下面的横线上填上相应的古诗文名句⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇•赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，_________________________；____________________！”⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，__________________________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？________________________。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，____________________？”⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，_______________________________。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无*，道之所存，。”

14.义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是个培养学生形成_____和提高动手能力。

15.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是()。

16.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。

17.教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物。()

18.试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中沙菲的形象。

19.对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏()。

20.《手拉手》是韩国第24届奥运会会歌。（）