证券从业资格

1.“不求形似，遗貌取神”是唐代咏物诗的特征。()

判断题

2.下列节日中，“江边枫荡菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是()。

单选题

A. 清明节~||~端午节~||~中秋节~||~重阳节

3.《全日制义务教育与健康课程标准(2011年版)》纳入学习成绩评定的范围是学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与（）。

单选题

A. 合作精神~||~运动精神~||~体育精神~||~意志精神

4.教师在教授《十二章》时，要求学生回忆“四书”，下列学生的回答不属于“四书”之一的是（）。

单选题

A. 《诗经》~||~《大学》~||~《中庸》~||~《孟子》

5.《快乐的铁匠》作曲者亨德尔是德国人。著名合唱曲《哈利路亚》是他写的。（）

判断题

6.如何根据学生认知差异的特点因材施教?

填空题

7.美术教育与校园文化建设具有同步性、交叉性、互补性关系。（）

判断题

8.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是()。

单选题

A. 教师申诉~||~刑事诉讼~||~申请仲裁~||~民事诉讼

9.不同的性格对个性的形成都有这重要的影响，学者一般将其归纳为（）、独立型、内倾型和外倾性四种性格类型。

单选题

A. 顺从型~||~感觉型~||~感性型~||~思考型

10.材料：班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。第一次谈话。老师：今天要你来办公室是为什么?学生：……老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……学生：口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生!学生：学生就不是人?老师：学生是人，但你的妆化得人不是人，鬼不是鬼的，不好好学习，一天到晚画眉毛、涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……第二次谈话。老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生：这不晓得!第一个脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死啦……老师：为什么丑死啦?

填空题

11.讲“光合作用”这部分内容时,按布卢姆的教育目标分类,属于理解水平的问题是（）。

单选题

A. 叶绿体中含有哪两类色素~||~什么叫光反应~||~光合作用的实质~||~作物栽培要合理密植

12.WhatisMyanmar"spolicytowardtheaidsfromabroad?

单选题

A. Myanmarpreferscashdonationtoreliefgoods.~||~Myanmaronlyreceivesemergencyprovisionssuchasmedicalsupplies，food，cloth，electricitygenerators，etc.~||~Myanmarreceivesreliefaidfromanyothercountrywithoutanylimit.~||~Myanmarprefersreliefgoodstocashdonation.

13.《春节序曲》是李焕之的作品。（）

判断题

14.友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?（）。

单选题

A. 莫逆之交~||~金兰之交~||~刎颈之交~||~点头之交

15.语文课程三维目标是()。

单选题

A. 价值观、方法、过程~||~知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观~||~知识、能力、方法~||~情感态度、过程、方法

16.学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）

判断题

17.崔老师在上高中美术鉴赏课时的时候，经常对学生的学习采取激励性语言描述进行评价，包括口头语言描述评价和书面语言描述评价，对鼓励学生发展具有重要意义。崔老师这种评价方式是（）。

单选题

A. 量性评价~||~质性评价~||~多评价主体~||~综合评价

18.Researchhasshownthat__________

单选题

A. dropoutsaresubstantiallybelowPhD、sinfinancialattainment~||~theincentivefactorisaminoroneinregardtopursuingPhDstudies~||~thePhDcandidateislikelytochangehisfieldofspecializationifhedropsout~||~aboutone-thirdofthosewhostartPhDworkdonotcompletetheworktoearnthedegree

19.请以“做一名让学生喜欢的老师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

填空题

20.美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。

单选题

A. 情绪/控制智能~||~即兴/反应智能~||~身体/动觉智能~||~观察智能