1.舒尔曼认为，专家教师应具有哪几个方面的专门知识?

2.2008年，我国将在北京举行第28届冬季奥运会。（）

3.由8、8、11、13、17、18这6个数组成的一组数据的中数(或称中位数)是（）。

4.WhichofthefollowingisNOTinthesamegroupastheotherthree?

5.《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（　）原则。

6.下列属于教学信息输出技能的有（）。

7.一个国家的人口（　）是确定该国教育规模的基础因素。

8.比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形相都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的祗是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的祗是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物、劲拔的古树。我们的朋友、画家，什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠、劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西。它的形相随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。(摘编自朱光潜的《谈美》)问题：(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(2)请另举一例，谈谈你对文中划线句子“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

9.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。

10.导致白血病的根本原因是（）。

11.（）是教学研究中最重要的研究方法。

12.最近发展区理论的提出者是（）。

13.我国古代历史上，许多统治者在位期间出现了社会安定、经济繁荣的局面。下列局面出现在东汉时期的是（）。

14.水平六是对全体高中学生的共同要求。（）

15.教育目的即教育方针

16.在评价类型上应注重实施（）。

17.下列说法不正确的一项是（　）

18.在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是_____、课程是_____。

19.教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。()

20.下列著作和作者搭配正确的是（）。①《本草纲目》——李时珍 ②《天工开物》——徐光启 ③《三国演义》——罗贯中 ④《水浒传》——施耐庵 ⑤《红楼梦》——曹雪芹 ⑥《西游记》-吴承恩