1.钱钟书先生说：“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反。缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”但并非所有人都认同钱钟书先生的观点。这从一个侧面说明（）。①事物的属性会因主体需要的不同而发生改变 ②因个人阅历、立场等不同，主观感受会产生差异 ③人们的价值判断是作出正确价值选择的基础 ④对同一事物的价值判断和选择往往因人而异

2.歌曲《龙文》中唱到“一横长城长，一竖字铿锵;一画蝶成双，一撇鹊桥上;一勾游江南，一点茉莉香。”这形象地赞誉了我国的（）。

3.简述中学教学中选取史料的标准

4._____就是将差异强烈的元素相毗邻并列。

5.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象。

6.历史学家余英时在研究中国近代历史的过程中提出了“转石效应”——改革往往牵一发而动全身，一经发动，便如危崖转石，非达于平地不止。在中国近代史上引发“转石效应”的事件是（）。

7.蒙古族民歌大体可分为长调和短调两种旋律形式。长调民歌节奏自由旋律舒缓，迅雷悠长，具有独特的装饰音;短调民歌节奏鲜明结构句法清晰。（）

8.“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描述的植物及其结构特点正确的是（）。

9.县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。

10.化学课堂组织的基本类型不包括（）。

11.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。

12.新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。

13.规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。

14.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。

15.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（　）处罚

16.复述可分为()三种形式。

17.《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()

18.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）。

19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()。纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。————任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片，

20.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。