1.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

2.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（　）

3.根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（　）

4.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。

5.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

6.影响问题解决的主要因素有哪些？

7.简述资源管理策略的主要构成。

8._____________是对认知的认知，具体的说，是个体关于自己认识过程的知识和调节这些过程的能力。

9.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。

10.举例说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍。

11.做笔记是一种组织策略常用的学习方式。

12.道德观念是个体品德的核心部分。（）

13.德育认知模式非常注重

14.以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。

15.根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的是()。

16.某教研员到生所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就可离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。

17.决定教育性质的根本因素是_____________。

18.学生在证明几何问题时，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，最后完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（　）。

19.在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

20.标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()