1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）

2.结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机?

3.选择德育内容的依据是什么？

4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

5.垂直迁移的两种表现方式是()。

6.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

7.通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于()

8.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、01、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。

9.简述复述策略。（基本含义和内容）★★★☆☆

10.简述在学习策略中常用的精细加工策略有哪些？

11.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

12.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

13.不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来简缩这种差距，从而找到实现目标的方法，这种解决问题的方法或策略是（）。

14.专家型教师的课时计划简洁、灵活，以()为中心，并有预见性。

15.在操作技能形成过程中。视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是()

16.班级管理的功能有哪些？

17.科学技术是如何影响教育的？

18.认知内驱力属于()。

19.自我意识进人社会自我阶段是在()以后。

20.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为()。