1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

2.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目，这就是____________。

3.精神分析的代表人物是()．

4.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。

5.学习风格

6.案例中反映的心理防御机制是()。

7.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。

8.下面哪些问题属于有结构的问题（　）

9.采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()

10.有意义学习的标准是什么?

11.从完整的问题解决过程来看，其首要环节是()。

12.常用的精细加工策略有哪些?

13.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于()

14.怎样理解教学目标的含义?

15.加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）

16.根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的____________联系。

17.将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于

18.学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。

19.简述国外培养元认知的主要方式。

20.知识应用的过程不包括