1.简述心里发展的概念及基本特征。

2.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

3.遗传决定论的创始人是华生。

4.()对活动起定向作用。

5.女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（　）

6.通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

7.皮亚杰认为，（）道德阶段的儿童思维已从自我中心中解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。

8.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有()。

9.群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）

10._____________是对认知的认知，具体的说，是个体关于自己认识过程的知识和调节这些过程的能力。

11.有效进行学习策略教学的措施主要有哪些?

12.关于道德与品德关系的说法，最全面的是()。

13.心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点?()

14.在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏()。

15.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。

16.“最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平()

17.非正式学生群体(名词解释)

18.以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

19.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、01、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。

20.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）