1.计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略?()

2.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（　）。

3.贾德提出的迁移理论是

4.随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。

5.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

6.某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（　）

7.教师应采取()措施提高课堂群体的凝聚力。

8.()是个人对紧张情境的最先反应。

9.学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的，需要层次的理论是． 主义心理学理论在动机领域的体观。

10.简述教育心理学发展的概况。

11.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?()

12.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。

13.心理自我开始发展和形成的年龄阶段在（）

14.下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。

15.态度是通过遗传继承的。()

16.简述有效进行知识概括的方法。

17.高创造者的个性特征有（）。

18.安德森认为，陈述性知识是以()和图式来表征的。

19.加涅认为。学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。

20.心智活动的执行具有()。