1.布鲁纳认为学习的结果是

2.元认知策略概括起来大致可分为三种：__________、__________、__________。

3.简述影响个性形成与发展的因素。

4.只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，这属于_______的学习迁移理论。

5.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）的需要。

6.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_____三种类型。

7.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

8.结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

9.韦纳认为，天资、能力、心境、努力等属于内部因素，同时也是不可控因素。

10.论述技能与能力的区别与联系。

11.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

12.教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

13.怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？

14.非指导性教学的提出者是______。

15.影响态度与品德形成的内部条件是()。

16.怎样激发学生的学习动机？

17.气急败坏表现了()情绪状态。

18.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是

19.技能形成的基本途径是()。

20.从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。