1.教育心理学研究的核心内容是()

2.单独进行的创造性思维训练效果最好。()

3.所谓的及时复习，应该是指()

4.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（　）

5.评价量表和行为检查单有一定的关系。()

6.学习的心理实质是什么?

7.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。

8.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

9.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。()

10.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（　）了。

11.准备律

12.升华

13.科学技术可以影响教育的内容、方法和手段

14.在认知领域的教学目标中，_____代表最低水平的认知学习结果，___代表最高水平的认知学习结果。

15.简述影响遗忘的因素和增进记忆的方法。

16.简述建构主义学生观对教师课堂教学的要求。

17.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合

18.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种()

19.教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

20.简要论述教师威信的形成、维持与发展。