1.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。

2.“将心比心”运用了（）这一心理机制。

3.简述技能的作用。

4.下面体现垂直迁移的具体事例是()。

5.班级的规章制度由哪些部分组成？

6.一般来说，对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是__________和__________。

7.简述学生违法纪律的心理原因。

8.随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。

9.指导教学包括的活动有（）。

10.在动作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是()。

11.新课程的主要理论基础：

12.关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是()。

13.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

14.技能

15.根据学习动机内容的社会意义分为__________与__________。

16.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（）。

17.反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中()的作用尤为明显。

18.教学过程中的测量，主要借助的方法是【】

19.社会测量法的提出者是（）

20.物质活动与物质化活动是同一种活动。（）