1.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在()。

2.教学方法：

3.简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。

4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这是一种对刺激的()

5.学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。

6.布鲁纳的教学观

7.埃里克森人格发展理论认为12～l8岁阶段人格发展危机表现为（）。

8.概念是人脑反映事物______的思维形式。

9.学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。

10.教学目标有哪些特征？

11.李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法，如如何画重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等，然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到显著的变化。请结合学习策略的有关知识对李老师的这种做法加以分析。

12.什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？

13.简述当代儿童发展观的基本内容。

14.简述智力的个别差异。

15.布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括

16.研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）

17.从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿

18.定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。

19.教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于()

20.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。