1.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

2.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()

4.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（）。

5.什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？

6.教师学习学校教育心理学有何意义?

7.常用的组织策略有哪些?

8.联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德。

9.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（）

10.班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中作用重要。

11.学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于()。

12.简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。

13.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即()。

14.在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

15.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

16.奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于

17.结合自己的教学经验，试论说如何更好地培养学生的创造性?

18.学生用已经学过的质量与能量、热与体积、遗传与变异之间关系的知识去理解价格与需求的关系，这种学西叫（）

19.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

20.尝试一错误学习的基本规律是______、______和______。