1.按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）

2.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（）。

3.试论述有意义学习的主要条件。

4.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

5.教科书的编写应遵循哪些原则？

6.简述学生心理健康教育的原则与策略。

7.“嗯，我懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）

8.简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。

9.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

10.简述教师的学科专业素养的构成。

11.构成大多数概念的基本要素包括

12.美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为（）

13.根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

14.如何培养和激发学生的学习动机?

15.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

16.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

17.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()

18.实施素质教育应避免的误区。

19.课堂结构包括课堂______结构和课堂教学结构。

20.社会观察学习理论的代表人物是（）。